«Дорогу осилит идущий»

Теперь Мария Александровна исправляет дефекты произношения у малышей, а также помогает детям с серьезными нарушениями развития – учит их говорить, понимать речь и свободно общаться с окружающими. Ее ученики, даже те, кто поначалу не мог смотреть в глаза, со временем начинают улыбаться и тянуться к людям.

БЫТЬ ПЕДАГОГОМ В НАШЕ ВРЕМЯ

Путь в профессию был непрямым. Поступив в институт на специальность «менеджер по туризму», наша героиня уже на третьем курсе поняла: это не её. Но доучилась – слишком много сил и средств в обучение девушки вложили родители. 

В итоге в турфирме она отработала всего один день, чтобы окончательно убедиться – да, всё не то. Впрочем, диплом вуза пригодился – девушку взяли воспитателем в детский сад. Параллельно она поступила в пединститут. Так начались годы работы с детьми: восемь лет воспитателем в саду, учителем на продлёнке, частной няней.

Переломный момент наступил после декрета. «Я поняла, что не могу совмещать работу в государственном детском саду и воспитание своего ребёнка. Хотелось занятости с большей свободой выбора и гибким графиком», – рассказывает Мария Александровна. Решение созрело быстро: учеба на дефектолога, поездка в Москву, на съезд в центр Рината Каримова (известный в РФ специалист по запуску речи у неговорящих детей – прим. З.С.). Это, по её словам, был не столько учебный курс, сколько личностный старт. Там она увидела современный подход к логопедии, который разительно отличался от сухой теории института.

– В институте тебе просто читают: звук ставится вот так, открой рот, поставь зонд. А мир-то сейчас другой – гиперактивный, – объясняет Мария. – Нереально ребёнка в пять лет посадить за стол и поставить все звуки. Ему нужно движение. На московском съезде Мария Александровна увидела педагога, которая читала лекцию, буквально ползая с куклой по полу и наглядно показывая, как можно ставить звуки в движении. 

На Марию Алепову увиденное произвело такое впечатление, что она решилась открыть своё дело. Девиз «Дорогу осилит идущий», услышанный на московском съезде, стал её жизненным и профессиональным кредо.

«ГАДЖЕТЫ – БЕДА БЕДОВАЯ»

Вернувшись в родной район, педагог сразу зарегистрировалась как самозанятая и открыла частный кабинет – в Ногликах первый такого рода. С каждым днем к ней приходило всё более глубокое понимание того, что профессия гораздо объемнее, чем кажется со стороны.

Сейчас у Марии Алеповой занимается около 20 детей. «Это максимум для одного специалиста, если хочешь сохранить качество, а не превратиться в выгоревшую машину», – поясняет она. При этом детей с особенностями развития, по её наблюдениям, становится всё больше, и важна ранняя диагностика.

Её профессиональное кредо – помогать, а не жалеть. «Дома я могу поплакать, но на занятиях – только спокойствие и ясный взгляд. Если родители просят взять ребёнка, а ты понимаешь, что не можешь ему помочь – не твой профиль, надо иметь смелость отказать и направить туда, где смогут. Иначе время уходит».

Этому же (просвещению, а не пустым надеждам) она хочет посвятить свой блог, который планирует начать плотно вести в этом году. Самый живучий миф, с которым сталкивается специалист: «Ну и что, что ребенок молчит? У нас дедушка в пять лет не говорил, а потом капитаном вырос». Мария Александровна парирует: «Нормы развития мозга существуют. Если ребёнок к двум с половиной годам не заговорил, это не просто задержка, надо искать причину. В таком возрасте должно быть появление фразовой речи: не потока слов, а осмысленных реплик, например, «мама, дай сок». Без речи не развиваются мышление, внимание, память. Это факт», – говорит она.

С неговорящими детьми, особенно с расстройством аутистического спектра, нельзя сразу «прыгать» в речь – сначала нужно «прокачивать» мышление. Гаджеты для Марии Александровны – отдельная и болезненная тема, «беда бедовая». Сама она строго ограничивает использование девайсов: дочке Лизе (сейчас ей четыре) до двух лет не включали телевизор даже фоном. Сейчас, при уже сформированной речи ребёнка, она разрешает планшет только по выходным, на 30-40 минут.

Позиция педагога опирается и на рекомендации неврологов: до двух лет нервная система у ребенка не сформирована. Перед экраном он становится пассивным наблюдателем: ему не нужно ничего просить, договариваться, придумывать сюжеты для игры – всё уже готово. Ну о каком развитии тут можно говорить?

ИНОГДА НУЖЕН ПРОСТО СОВЕТ

За три года частной практики у Марии Алеповой было всякое: и трудности, и победы. Бывало, неговорящие дети произносили на ее уроках первые слова, а те, кто раньше царапался и кусался, начинали спокойно заниматься. По собственному опыту скажу: у неё дар находить подход к особенным, даже сложным детям. Пожалуй, главный секрет в том, что она их не жалеет, а просто любит и старается помочь. А еще принятие. Ребёнка нужно уметь принимать  таким, какой он есть.

Но один случай дефектологу запомнился особенно. К ней пришла мама с кипой медицинских бумаг: диагнозы, среди которых значился синдром дефицита внимания и гиперактивности, поставленный в два года (хотя в таком возрасте его, по словам специалиста, ставить нельзя). Уже пятилетняя девочка совсем не говорила, не понимала обращённой речи и жестов, её водили за руку родители. Мария Александровна взяла её на занятия. Год занятий не дал прорыва. Тогда педагог, посоветовавшись с московскими коллегами, рекомендовала семье ехать на полное обследование в столицу.

В Москве девочке поставили тяжёлый диагноз – аутизм с глубокими нарушениями, нашли сопутствующие проблемы, которые до этого упускали врачи. Когда мама в смятении позвонила и попросила совета, оставаться ли им в Москве, Мария Александровна, честно говоря, растерялась. Оказалось, у внешне обычной семьи нашлись возможности для переезда. Сейчас они живут в Санкт-Петербурге, ребёнок посещает специализированное учреждение, неправильные препараты отменили.

История этой девочки до сих пор напоминает о себе – в кабинете стоит мягкий зайчик – подарок от ребёнка. Семья на связи и, хотя с речью по-прежнему тяжело, родители теперь хотя бы понимают, что происходит с их дочерью. Порой вовремя сказанный совет меняет многое.

РАДОСТЬ В ПРОСТОМ И ПОВСЕДНЕВНОМ

Как же совмещать такую требовательную, эмоционально затратную профессию с семейной жизнью? Мария Александровна откровенно говорит, что иллюзия «я всё смогу, я всё успею» разбивается о реальность. Невозможно одновременно быть суперуспешным специалистом, отличной хозяйкой, на все сто процентов внимательной мамой и женой – какая-нибудь из сфер будет неизбежно страдать.

– На данный момент я не успеваю выполнять все обязанности по дому, ведь мой день, как у большинства мам, начинается в семь утра, а заканчивается тем, что домой я возвращаюсь в девять вечера. И я очень благодарна моим близким, которые готовы принимать этот ритм.

В этом контексте наша героиня с большой благодарностью отзывается о муже Денисе. Для Марии Алеповой важно, что он гордится ею не только как женой и матерью, но и как специалистом, верит в неё. Три года назад, когда она, будучи в декрете, заявила: «Мне нужно в Москву учиться», Денис ответил просто: «Давай, у тебя получится». Особых сбережений у семьи не было, а обучение стоило дорого, но никаких сомнений у супруга не возникло.

Он же принимает на себя её профессиональный груз: выслушивает, когда нужно выплеснуть эмоции, помнит всех её подопечных, даёт советы. «Я могу прийти и сказать: «Мне нужно поплакать два часа, меня обидели», – и он слушает».

Всегда рядом и её мама, Людмила Борисовна Бойченко, также работающая с детьми. Дочь в шутку зовёт её к себе в методисты. Ценность поддержки для педагога очень важна.

На вопрос о хобби Мария Александровна, не задумываясь, отвечает: «Работа – моё хобби». Если выпадает свободный выходной, ей не лень сесть за компьютер, приехать в кабинет, разобрать пособия. Но главный приоритет – семья. Время с мужем Денисом и дочкой Лизой, январские каникулы дома, летние поездки в Александровск-Сахалинский – вот что по-настоящему наполняет.

А ещё у неё есть мечта: частный коррекционный центр. Не просто кабинет, а место, где к каждому, даже самому сложному ребенку, найдётся подход. Пока это планы, но Мария Алепова к ним идёт.

В начинаниях её поддерживают не только родные, но и государство, ведь в Сахалинской области сегодня оказывается большая помощь в развитии предпринимательства и бизнеса при поддержке правительства региона и губернатора Валерия Лимаренко. Первую консультацию о том, как начать предпринимательскую деятельность, педагогу дали специалисты отдела экономики администрации МО Ногликский муниципальный округ. В ОБКУ «Ногликский центр занятости населения» Марии Александровне помогли составить бизнес-план и получить выплату на открытие своего дела. Специалисты отделения по Ногликскому району ГКУ «Центр социальной поддержки Сахалинской области» поддержали в оформлении социального контракта, что дало еще больше возможностей для развивающих занятий с детьми. 

«Дорогу осилит идущий» – эти слова так и остаются девизом Марии Алеповой. Но за три года она поняла: иногда нужно делать остановки. Важно вовремя перевести дыхание, чтобы оставались силы радоваться – детской улыбке, первым словам воспитанника, тихому вечеру с любимыми, успехам дочери. Наверное, в этом и есть счастье: не только упорно идти к мечте, но и чувствовать, ради кого ты это делаешь.

* * *

История Марии Алеповой  – яркий пример того, как в Сахалинской области сегодня формируется среда, благоприятная для самореализации женщин. Регион создает условия, чтобы каждая женщина могла успешно сочетать профессиональное развитие и счастливое материнство. Особое внимание уделяется поддержке семей с детьми и созданию инфраструктуры для всестороннего развития малышей.  

Комментарий главы муниципального образования Ногликский муниципальный округ Сахалинской области Сергея Гурьянова: «Мы искренне гордимся такими жительницами нашего района, как Мария Александровна. Ее путь – это пример удивительной целеустремленности и любви к своему делу. Очень важно, что государство сегодня предлагает эффективные инструменты поддержки  – от социальных контрактов до консультаций по открытию бизнеса. Благодаря вниманию губернатора Валерия Лимаренко к социальным вопросам и развитию предпринимательства, у нас в районе создаются все условия, чтобы женщины могли реализовать себя. Мы видим, как мамы, воспитывая детей, находят время и силы для профессионального роста и открытия нужных людям проектов».